Լենկթեմուրն եկավ, հուրն ու սուրն եկավ,
Անօրենն եկավ, եկա՜վ ու եկա՜վ.
Հավաքեց, կիտեց մեր ազգը Հայոց,
Փաթաթեց, պատեց, ինչպես վիշապ-օձ,
Կանգնեց Սևանա ափին հովասուն,
Էնտեղ, ուր ուշքը ու միտքն աստըծուն`
Անհունն է խորհում, մեռնեմ իր զորքին,
Օհաննա վանքը ծովի եզերքին։
Էն վանքում, հայոց ազգին պահապան,
Աղոթք էր անում ծերուկ հայր Օհան.
Աղոթք էր անում իր հոգու համար,
Իր ազգի համար, աշխարհքի համար։
Երբ տեսավ խաղաղ վանքիցը իրեն
Անօրեն մարդու էս գործն անօրեն,
Խըռովեց արդար ծերունու հոգին.
Ճերմակ միրուքով, իր ցուպը ձեռքին,
Դառնացած, դըժգոհ մարդուց ու կյանքից,
Աղոթքը կիսատ դուրս եկավ վանքից,
Իջավ Սևանա երեսը կապույտ,
Ու քըրթմընջալով, միամիտ, անփույթ,
Էն վետ-վետ, ծըփուն ջըրերի վըրա
Ցամաք ոտներով գընում էր ահա։
Տեսավ հըրաշքը Լենկթեմուրն ափից,
Տեսավ, սասանեց տեղը սարսափից։
Կանչեց, աղաչեց իշխանը թաթար,
— Ե՛տ արի, ասավ, ե՛տ արի, արդա՛ր,
Ե՛տ արի, ասավ, ո՛վ դու աստծու մարդ։
Ետ եկավ մեր հայր Օհանը հանդարտ,
Իր ցուպը ձեռին, ջըրերի վըրով,
Ու առաջն ելավ թաթարը սիրով։
― Ի՞նչ ես ուզում դու, ո՛վ սուրբ ալևոր,
Գա՞նձ, իշխանությո՞ւն, թե կյանք փառավոր…
— Քո փառքն ու գանձը հարկավոր չեն ինձ,
Իմ ժողովուրդն եմ ուզում ես քեզնից։
Ուզում եմ թողնես՝ գընան ուր կուզեն,
Ու ազատ իրենց կյանքի ձենն ածեն
Էս լեն աշխարհքում, արևի տակին…
Ասավ սուրբ մարդը մեծ ավազակին։
— Ժողովուրդ կուզե՞ս… լա՛վ, լինի էդպես։
Էս վանքովը մին ժողովուրդ տամ քեզ,
Գընա ինձ համար աղոթք արա, ծե՛ր։
Ասավ Լենկթեմուրն ու տըվավ պատվեր,
Որ գերի հայոց ազգը մի թևից
Էն վանքը մըտնի սուրբի ետևից.
Ինչքան ժողովուրդ մըտնի էն վանքը,
Նրան է բաշխում էնքանի կյանքը։
Հրաման արավ իրեն զորքերին,
Ու բաց թողեցին հայ ազգի գերին։
Մըտնում է գերին, մըտնում մի ծերից,
Անցել է թիվը հարյուր հազարից,
Չի լըցվում սակայն հասարակ մի վանք…
Ապշում է թաթարն— արմա՜նք ու զարմանք։
— Թողե՜ք, կանչում է իրեն զորքերին,
Հորձանք է տալի նորից հայ գերին։
Գալիս է գերին, գալիս է նորից,
Անցել է թիվը հազար հազարից,
Չի լըցվում սակայն էն վանքը կըրկին,
Չի կանգնում հայի հոսանքն ահագին։
Երրորդ անգամ է կանչում զորքերին։
Գալիս է անցնում մընացած գերին։
Անցնում է գերին, անցնում շարեշար,
Էլ մարդ չըմնաց, գընա՜ց ինչ որ կար,
Դատարկ է սակայն վանքը տակավին…
Թեմուր զարհուրած դառնում է չորս դին.
— Զարթո՞ւն եմ արդյոք, թե երազ տեսա…
Հայտնեցեք ինձ շո՜ւտ, ի՞նչ հըրաշք է սա…
Գընում են տեսնում մարդիկն իր ղըրկած—
Մեր հայր Օհանը՝ աղոթքի չոքած,
Աչքերն երկընքին, միրուքն արցունքոտ.
Ով որ հայ ազգից մըտել է իր մոտ,
Իր սուրբ աղոթքով, կամքով վերինի,
Փոխել է իսկույն, դարձրել աղավնի,
Բաց պատուհանից թողել ամենքին,
Թըռցրել դեպ իրենց լեռները կըրկին,
Ու հիմի վանքում էլ չըկա ոչ ոք,
Ինքն է աղոթում մենակ, ծընկաչոք։

Անծանոթ բառեր
Ցուպ-գավազան
Շարեշար- շարքով
Վետ-վետ-թեթևորեն

1Объясните, нужно ли писать букву Ь в выделенных словах вместо вопросительного знака.

1. Волк — дикий зверь.

Дикие звери живут в лесу.

• Высоко в небе летит журавль.

Журавли — перелётные птицы.

• Осень. Льёт дождь.

Осенью часто льют дожди.

• Медведь любит мёд.

Всю зиму медведи спят.

• Был тёплый денёк.

Скоро наступят весёлые денки.

• Огонь горел до утра.

Зажглись яркие огни.

2. Выберите правильный вариант:

Малыш ел вкусную кашу, (ель, ел)

В лесу растёт пушистая ель    .

Заяц ест морковь. (есть, ест)

У Наташи есть красивые игрушки.

3. Вставьте, где нужно Ь.

асфальт, альбом, палка, больной,

булка, коньки. санки, меньше.

большой, конфеты. сколько, пальто;

4. В конце предложений поставьте нужные знаки.

Откуда идёшь ты

Лягушка-квакушка?

С базара домой,

Дорогая подружка.

А что ты купила

Всего понемногу?

Купила КВАпусту, КВАсоль,

И КВАртошку     .

5. Какую букву надо написать на месте пропуска. Впишите её. Подчеркните проверочные слова.

Книжка — книжечка, книжный, книжки.

Близкий — близок, близость.

Ложка — ложечка, нет ложек.

Записка — записная, запись, нет записок.

6.Вставьте пропущенные буквы.

Стоит избушка на курьих ножках. 2. Возьми, Антошка, ложку да покушай мёд . 3. Остались от козлика рожки да ножки. 4. У крошки Маши болит ножка. Потерпи немножко! 5. Мороз разукрасил все окошки. 6. Бедняшка пичужка сломала крылышко. 7. У кого закрыты глазки, сон рассказывает сказки.

Արցախի բարբառ

Ամի – հորեղբայր
Դայի – քեռի
Տաքիր – ամուսնու եղբայր
Քենի – տիկնոջ քույր
Հաներ – աներ
Զեմքուչ – զոքանչ
Վըղ – հող
Իրիքնակ – Արև
Լյուսնինգա – լուսին
Ծյոր – ձոր
Ճեղնը – ճյուղ
Տակռե – արմատ
Վախտ – ժամանակ
Գիրգյամոտ – շաբաթ
Հանգուհունգ – մինչև
Բեջիթ անել – շուտ անել
Կանուխ – շուտ
Կընդըկաթյուկ – մեկ-մեկ
Փլավքամիչ – քամիչ
Քըթöլ – գդալ
Տէնակ – դանակ
Թուրուն – թոնիր
Պըրինձ – բրինձ
Կինի – գինի
Թմաշա անել – նայել, դիտել
Հմանչիլ – ամաչել
Կզնվել – ջղայնանալ
Քաթ անել – զրուցել
Քիս ըս – գնում ես
Կյաս ըս – գալիս ես

Անուն Ազգանուն- Նատալի Կարապետյան
Դպրոց դասարան- Արևմտյան դպորց 5.2
Երկարօրյա- օկտվում եմ Երկարօրյա ծառայությունից
Երթուղու համար- 42 համար
Ընտրության խմբակ-Երգ
Լրացուցիչ խմբակ- Բառաբան, պար:

Была у моей бабушки канарейка. Бабушка её очень берегла, потому что канарейка была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая и пела чудесно. Эта канарейка очень любила музыку, только самую хорошую. Бабушка ей всегда самые лучшие свои пластинки давала слушать. Вот как-то бабушка ушла из дому, а я позвал к себе ребят. На улице шёл дождь, нам было скучно, и мы решили устроить свой оркестр. Я взял расчёску и тонкую бумажку, сделал себе губную гармошку. А ребята – один себе стакан поставил, – ложечкой стучать, другой пустое ведро взял вместо барабана. И начали мы играть известную песенку: „Мы едем, едем, едем в далёкие края!” И совсем уже начала музыка у нас получаться, – вдруг вошла бабушка. Она улыбнулась нам, потом посмотрела на клетку и вдруг закричала:
– Ах, что вы наделали! Вы мою канарейку убили!
А мы к её клетке даже близко не подходили. Смотрим – правда, канарейка лежит на песке, глаза закрыты и ножки кверху. Бабушка сразу всех ребят выгнала и давай свою канарейку сердечными каплями поить. Канарейка ожила. Бабушка немножко успокоилась и говорит:
– Глупые какие! Разве можно при ней такой шум устраивать! Ведь у неё очень нежный слух. Это очень музыкальная птица, и она потеряла сознание от вашей ужасной музыки.

канарейка – դեղձանիկ                                    потерять сознание – գիտակցությունը կորցնել
губная гармошка – շրթհարմոն                       сердечные капли – սրտի կաթիլներ

1.Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями.
Канарейка, потерять сознание, губная гармошка, расчёска, музыка, оркестр, сердечные капли.
Я люблю канарейку. Моя сестра потерять сознание. Я люблю играть на губная гармошках. Мне мама купила новое расчёска. Моя мама любит музыку. Моя сестра пьёт на оркестре. Моя соседка пила сердечные капли.
2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Кто жил у бабушки?
канарейка
2. Какая это была птичка?
была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая и пела чудесно
3. Кто пришёл к мальчику в гости?
ребята
4. Что решили сделать ребята?
оркестр
5. На чём они играли?
губную гармошку
6. Что закричала бабушка, когда вернулась домой?
Вы мою канарейку убили

3.Прочитайте текст вслух. Восстановите правильную последовательность пунктов плана. Перескажите текст по плану.
1. Канарейка спасена. 2. Бабушкина канарейка. 3. Канарейка потеряла сознание. 4. Ребята устроили свой оркестр.

4.Согласны ли вы с тем, что…
1. Бабушка очень любила канарейку и давала ей слушать свои лучшие пластинки.
Да
2. Дети убили бабушкину канарейку.
Нет
3. Канарейка потеряла сознание, потому что мальчики устроили сильный шум.
Да была тоненькая, нежная

5.Продолжите предложения по заданному началу.
1. Бабушка очень берегла канарейку, потому что канарейка была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая и пела чудесно. 2. Канарейка очень любила музыку, только самую хорошую. 3. Как-то бабушка ушла из дому, а я позвал к себе ребят. 4. Нам было скучно, и мы решили устроить свой оркестр. 5. И совсем уже начала музыка у нас получаться, когда вошла бабушка. Она улыбнулась нам, потом посмотрела на клетку и вдруг закричала: 6. Бабушка сразу всех ребят выгнала и давай свою канарейку сердечными каплями поить. 7. Канарейка потеряла сознание, потому чтo било ужасной музыки.

Прочитайте текст и выучите рассказывать

«Անհատական ուս. պլան» կամ «Ձմեռային ճամբար 2024»

Սովորողի անուն-ազգանուն
Նատալի Կարապետյան

Ընտրած ջոկատ
6-րդ ջոկատ

Ընտրած նախագծեր
Դիտել այստեղ

Սովորողի առաջարկած նախագիծը(եթե կա այդպիսի)

Ճամփորդություններ, որոնց մասնակցելու է
Գեղասահքի դպրոց, Ջրվեժ անտառապարկ, Ժողովրդական արվեստի թանգարան

Ճամբարայի էջի հղումը
Դիտել այստեղ

Ճամբարային աշխատակարգը
Դիտել այստեղ

Շաբաթվա կամ օրվա աշխատակարգի հրապարակում
Շաբաթվա ամբոփում

Երկուշաբթի
Բացակա եմ եղել

Երեքշաբթի
Բացակա եմ եղել

Չորեքշաբթի
Այսօր մենք շատ լավ օր էնք անցկացրել: Մեզ մոտ առաջին ժամին եկել էր քոլեջի պարի դասատուն՝ ընկեր Տիգրանը: Նա մեզ սովորեցրեց երկու պար՝ <<Նինարե>> և <<Կարմիր ֆստան>>: Չորրորդ և հինգերորդ դասարացիների հետ խաղացել ենք շատ հետաքրքիր խաղեր՝ <<Հեյ խմբեր>>, <<Աղջիկ փախցնոցի>>, <<Ճոպան-ճոպան>> և <<Մուկն ու կատուն>>: Հետո ունեցանք տեխնալոգիա, որից հետո ընկեր Անիի հետ բարձացանք ընկեր Քրիստինեի հետ մուլտ ֆիլմ նայելու: Ես այսօր շատ հետաքրքիր օր եմ ուեցել:

Հինգշաբթի
Այսօր մեզ մոտ առաջին ժամը տեխնալոգիա էր: Այդ ժամին մենք խաղում ենք տարբեր խաղեր: Այդ ժամից հետո մենք յուր գնացինք Արևելյան դպրոց, որտեղ խաղացինք ազգային խաղեր՝ <<Աքլորա կռիվ>>, <<Պոպոքով խաղեր>>, հոլ և ռեզին, հետո մենք հետ եկանք դպրոց՝ բարձացանք վերնատուն և սովորեցինք <<Դերիկո>> երգը:

Ուրբաթ
Այսօր մենք կրկնել ենք <<Նինարե>> և <<Կարմիր ֆստան>> պարերը: Անյուհետև մեզ միացավ ընկեր Աչերի ջոկատը և մենք միասին սովորեցիք <<Դերիկո>> երգը: Տեխնոլոգիաի ժամին մենք գնացինք ընկեր Անիի մոտ և սկսեցինք խաղալ սեղանի զարգացման խաղեր: Դրանից հետո մեզ մոտ մարմնակրթություն էր և դասը վարեց ընկեր Սեդան: